• A metacognição sugere que você entre em contato com o conhecer do seu conhecer.
  • Ao olharmos para nós mesmos como aprendizes, temos a oportunidade de rever e ressignificar nossas representações, nossos conhecimentos, nossas ações.
  • Ao aprender a aprender tenho a chance de perceber minhas dificuldades e facilidades atuais e a oportunidade de avançar em direção a novas e melhores conquistas.
  • A metacognição propõe o olhar em direção aos processos cognitivos, isto é, a como aprendemos o que aprendemos.
  • A árvore pode ser comparada a um cérebro quando observamos a rede de conexões complexas que o compõe e que estão ligadas a uma pessoa que pensa, sente age e interage.

Por meio da Resolução nº 02 de 1º de julho de 2015, o Conselho Nacional de Educação define as novas Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior (cursos de licenciatura, cursos de formação pedagógica para graduados e cursos de segunda licenciatura) e para a formação continuada. Para ler a resolução na íntegra,.. saiba mais →

A Educação Inclusiva é um processo que amplia a participação de todos os estudantes – sem distinguir condições físicas, mentais, sociais, de raça, cor ou credo – nos estabelecimentos de ensino regular. Trata-se de uma reestruturação da cultura, da prática e das políticas vivenciadas nas escolas de modo que estas respondam à diversidade dos alunos. É.. saiba mais →

Nos dias 4,5 e 6 de julho de 2016, acontecerá o VII Congresso Mundial de Estilos de Aprendizagem. O evento acontecerá na cidade de Bragrança em Portugal e tem como objetivo reunir estudantes, pesquisadores e profissionais de diversos segmentos que tenham interesse nos estilos de ensino e aprendizagem. As inscrições para submissão de trabalhos já.. saiba mais →

Autora: Shayana Rodrigues de Oliveira   Orientadora: Evelise Maria Labatut Portilho Resumo: Esta dissertação teve como objetivo relacionar os estilos de aprendizagem e de ensino com a didática do professor da Educação Básica. Para tanto, foi desenvolvido um programa de formação continuada pelo grupo de pesquisa Aprendizagem e Conhecimento na Prática Docente da PUCPR, em duas escolas.. saiba mais →

A Lei Brasileira de Inclusão foi aprovada em 10/06 no Senado depois de 12 anos em tramitação no Congresso Nacional. A aprovação do Estatuto da Pessoa com Deficiência – Lei Brasileira de Inclusão resultará em diversas mudanças na vida de milhões de pessoas com deficiência no país. Entre diversos pontos, a lei trata ainda do combate.. saiba mais →

Professor, comunidade e gestão. Não tem como escapar desse tripé quando se pensa em educação de qualidade. A prova disso são os países campeões nas avaliações de conhecimento dos estudantes. Cada um ao seu jeito, Coreia do Sul, China e Finlândia fizeram a revolução em seus sistemas de ensino. Em comum, carregam a valorização ao.. saiba mais →

Maria Beatriz de Castro Bruce é a autora da dissertação “O AMBIENTE EDUCATIVO E SUAS CONTRIBUIÇÕES NA APRENDIZAGEM DOCENTE NO PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA”, com a orientação da Profª.Dra. Evelize Maria Labatut Portilho. Resumo: A presente dissertação objetivou analisar,criticamente, a contribuição do ambiente educativo na aprendizagem docente, a partir do contexto de uma formação continuada,.. saiba mais →

Congreso Internacional: Familias y Escuelas 1 y 2 de octubre de 2015. La implicación de las familias en los centros escolares ha adquirido una fuerte importancia -por sus efectos positivos en el alumnado, en los centros y sus profesionales, así como para las mismas familias-, que años atrás no se le concedía. Poco a poco,.. saiba mais →

23 abr 2015
abril 23, 2015

A memória olfativa

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Por Rodrigo Wolff Apolloni É impressionante como certos cheiros evocam memórias. Doce de banana, por exemplo, é um clássico – quando minha avó fazia, lá pelos idos de 70 e poucos, um Ahú inteiro de madeira recendia a paraíso. Trinta anos depois, é impossível descrever ou sequer recordar o gosto daquela “chimia” única em meio.. saiba mais →