Pesquisadoras do Grupo de Aprendizagem e Conhecimento na Formação Continuada publicam artigo intitulado “Metacognição e Metodologias para Formação Continuada de Professores”  na revista internacional Scientific Research Publishing. Resumo: In Brazil, the discussion on teacher education has been expanding and deepening due to numerous factors, including the quality of education and teachers’ professional development. As a.. saiba mais →